استراتيجيات الوقاية التى تركز على التنمية البشرية
| العاطفية | الاجتماعية | الأخلاقية |
| تعليم الأسر أن يكون لديها توقعات واضحة للسلوك، وأن يراقبوا أولادهم وأن يطبقوا العواقب المناسبة | تعليم المهارات الحياتية والإجتماعية، مثل التواصل ووضع الأهداف وتقنيات حل المشكلات وإدارة التوتر ومهارات الرفض ومهارات اتخاذ القرارات | تعليم مبادىء الصواب والخطأ وذلك بإتاحة الفرصة للأطفال للإنخراط فى مناقشات تطرح الأسئلة وتختبر القضايا الأخلاقية |
| تزويد الأسر بالتدريب اللازم حول إدارة التوتر والقلق. | بناء الروابط من خلال الفرص والمهارات والاحترام بين أفراد العائلة وفى المدرسة والمجتمع. | التزويد بمهارات إدارة النفس وذلك لضبط النفس مثل أخذ نفس عميق والتدريب العقلى وإرخاء العضلات ووضع الأهداف والتخطيط للمستقبل. |
| تعليم الأباء كيفية تعزيز السلوك المناسب | تزويد الأباء بتدريب حول الدخول فى أنشطة مع أولادهم، تزويد معرفة عن النظام المدرسى وتشجيع الأباء على الإندماج مع مدرسة أولادهم: إعطاء تدريب قيادة إجتماعات أسرية والتخطيط لأنشطة أسرية. | تعليم كيفية اتخاذ القرار بناء على حافز داخلى بدلا من كونه عقوبة خارجية أو عواقب ستقع عليه إن لم يتخذ القرار. |
| تعليم مهارات تواصل جازمة والتى تسمح للشخص بالتعبير عن مشاعره واحتياجاته ورغباته. | يعزز الإلتزام بالمدرسة فى الشباب الصغير. | تعليم الأباء والمدارس والمجتمع تقديم رسائل واضحة وثابتة |
| تعليم استراتيجيات إدارة عواطف للتعامل مع المواقف التى تتسم بالضغط | العمل مع المدارس لتعزيز مناخ تعاون تعليم منزلى وتوضيح للقواعد والتأكيد عليها وإدارة وتنظيم للفصل وتعزيز الإيجابيات. | تعليم الأباء والمدراس تقنيات التأديب والقائمة على أسباب منطقية |
| زيادة الروابط مع أشخاص لديهم معتقدات صحية ومعايير واضحة عن طريق تعليم الأسر والمدارس والمجتمعات كيف يستطيعون توفير الفرص والمهارات والاحترام للشباب الصغير | تعليم أن شرب الكحوليات وتدخين السجائر وتعاطى المخدرات ليس هو العادى حتى لو كان المعتقد أن “الجميع يقوم بذلك”. | توفير الفرص للشباب الصغير للمشاركة فى عملية الحكم للأسرة والمدرسة، مما يساعد الشباب الصغير على تنمية مفاهيم العدالة وتأديب الذات وذلك بناء على خبراتهم الشخصية بدلاً من فرض السلطة عليهم. |
وزرارة العدل الأمريكية (2000) استراتيجيات واعدة لخفض التعاطى، مقاطعة واشنطن مكتب برامج العدل.
English